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En el videoblog de Joan Planas

¿Hay sitio en el mercado para un agregador centrado en temas de ocio? Les cuento mi situación: en mi Bloglines (me sigo resistiendo a pasar al lado oscuro) tengo cienes de feeds mezclados: la mayoría son de temas profesionales, y un 25% aprox son personales, sobre música, u otros temas que no son profesionales, no [...]

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Anda que no hemos sufrido... pero tal y como ha jugado España esta Eurocopa, cualquier cosa que no hubiera sido la copa hubiera sido a todas luces injusto. Ha sido un lujazo verles jugar.

Para los que amamos el fútbol (y nos toca la polla que sea considerado paleto por gente normalmente bastante paleta ella misma), una gran noticia y un gran motivo de emoción. Otro trocito de felicidad para la saca

Mañana jueves hay un taller sobre las APIs de Openmovilforum en el Aula The Cocktail. Lo darán entre Manuel y Luis. ¡No perdérselo!

Sobre estas mismas fechas, pero en 2006, Esperanza Aguirre presentaba a bombo y platillo los resultados de la evaluación realizada con alumnos de sexto de primaria de la Comunidad de Madrid: se había dado una mejora respecto al año anterior (de un 6,04 en 2005 se subió a 7,17), que se atribuía a un plan específico de la Consejería de Educación. El año pasado, los resultados bajaron a un 6,2: Aguirre desapareció de escena y el "marrón" de buscar explicaciones se lo "comió" Lucía Figar, quien justificó los peores resultados por una mayor dificultad de las preguntas. Este año, más de lo mismo: se baja a un 5,6, como era de esperar Aguirre no aparece y de nuevo los resultados se justifican por lo difícil de las pruebas. Al margen de la desvergüenza política de apuntarse los éxitos y rehuir los datos negativos, que a estas alturas no sorprende a nadie, algunas reflexiones:

- Sin duda, la explicación a las tremendas oscilaciones entre años reside en la utilización de pruebas no comparables. Es imposible que cohortes generacionales separadas tan solo por dos años tengan semejantes diferencias de conocimientos. La incomparabilidad de las pruebas es el origen principal de las diferencias, efectivamente, y no solo cuando los resultados no son positivos.

- La evaluación educativa es un proceso enormemente complejo, y las pruebas de la comunidad de Madrid no son capaces de dar respuesta. Ya no es solo que no consideren los puntos de partida de los alumnos y la aportación reales de los procesos de centro, ya no es solo que tan solo consideren los conocimientos declarativos y no los procedimentales (¿cómo hacer qué?), que son decisivos en la sociedad de la información,..., es que ni siquiera garantizan la comparabilidad entre años. Cuando los "liberales" traten de vendernos aquello de evaluar a los centros para incentivarles, habrá que recordarles en primer lugar que es necesario "saber evaluar".

- Hay un dicho habitual en enseñanza que viene a ser algo así como: "no se evalúa lo que se enseña sino que se enseña lo que se evalúa": es decir, saber de qué van evaluar orienta qué se enseña. De forma muy significativa, dice Elena Márquez, presidenta del Consejo de Directores de la Comunidad de Madrid (cargo elegido por los directores de centros públicos): "Sometemos a dictados diarios a nuestros alumnos de 2º a 6º de primaria (...) Empezamos a aplicarlos en 2005 para prepararlos para estas pruebas". Esto es, ya que conocemos la naturaleza de las pruebas, las preparamos específicamente. Algo similar ocurre con la selectividad. Lo de menos es el conocimiento final del alumno (se ha discutido mucho la función de los dictados, es menos discutible que la prueba de selectividad exige un tipo de destrezas muy particulares que realmente no tienen que coincidir con tareas que exigen un conocimiento menos declarativo), lo fundamental es "sacar buena nota": la evaluación pasa de ser un medio a ser un fin.  

- Y una última  reflexión "adhominen" (o adfeminen, si se pudiera decir). La viceconsejera Alicia Delibes, desde sus columnas en la caverna, se dedicó años y años a insultar y tratar de desprestigiar, al equipo profesional que ha tratado de consolidar la evaluación educativa en España, que desde la Administración pública impulsó la necesidad de evaluar el sistema educativo y que en colaboración con fundaciones educativas ha desarrollado los modelos más ricos y complejos de evaluación de los que se dispone hoy en España. Ahora mismo, después de todos esos insultos, puede lucirse: tiene los recursos para poner una marcha una evaluación de calidad, que ayude a la toma de decisiones útiles para la comunidad educativa y que no acabe convirtiéndose por estas fechas en un bochorno anual tratando de buscar cada año distintas justificaciones para los resultados. 

Ya sé que ese tipo de titulares suelen ser más del tipo "Poorra.com en Menéame", "Poorra.com en El País", "Poorra.com en Wired", "Poorra.com en el telediario de Antena 3" o "Poorra.com en Aquí Hay Tomate", pero me hace mogollón de ilusión que la Poorra aparezca en este clasicazo de la blogosfera española. Recibir alabanzas de alguien a quien admiras es siempre guay

Contestando a las cositas que dice Juan:

1. Sobre la apertura del registro. Este proyecto surge, como muchas de las cosas que más molan, de manera prácticamente improvisada, a la vez como experimento, y como respuesta a una necesidad (quizás sea un poco fuerte hablar de necesidad ) concreta de sus autores. En este caso, estábamos empezando a mover la típica hojita de cálculo para la típica porra que entre todo grupo de amigos/compañeros de trabajo se movía en esos días; y nos planteamos hacer algo más, como divertimento, experimento, etc. A ese respecto, éxito total. Y la conciencia de tener entre manos algo que, pulido, mejorado y adaptado (gracias a todos los amigos que nos han dado ideas excelentes), puede molar mucho abrir a público general. Permanezcan atentos a sus pantallas
2. Sobre la sorpresa del éxito: total. De todas las cosas buenas que me llevo de este proyecto (aparte de currar con Alberto), la mejor sin duda es ver disfrutar del fútbol a tantos amigos a los cuales antes no había sido capaz de transmitir mi pasión por él. Discutir en un bar por aquel penalty del Austria - Polonia con gente con la que nunca hubiera soñado compartir un partido. Que la gente que mejor le está marchando no es necesariamente la gente que más sabe (a.k.a. "Esta Es La Grandeza Del Fútbol").

Muchas gracias Juan, y suerte esta noche, que estás ahí arriba, jodío!

Supongo que a todos nos vendrán las mismas preguntas cuando estás prototipando un interfaz web en lo relativo a los enlaces para sindicación (aka el icono naranja). ¿Qué porcentaje del público de esta página reconocerá este icono? De los que lo reconozcan, ¿cuántos utilizan este enlace o los enlaces de texto en la página [...]

No había comentado por aquí que Nvivo ha estrenado imagen recientemente, con un lavado de cara a toda su web y nuevo logotipo. Además de la parte visual, este update ha incluido una revisión de la arquitectura de la información (nada revolucionario, la esencia ya estaba ahí). Otro de los cambios internos (no visible para [...]

Estaba h/ojeando una presentación de Juan Freire (”Cibermedios: presente y futuro“) donde he visto esta afirmación: La investigación es cara: la agregación y la opinión son baratas. No creo que la investigación sea mucho más cara que la agregación y la opinión. La agregación y la opinión son muy baratas: en tiempo y en la [...]

Acabo de colgar una versión alphabetagamma de la web de Helicopmad. Esta versión -1 se limita a listar los últimos reportes enviados por los usuarios y contar de qué va la vaina. Cuando vuelva a encontrar un rato de aburrimiento la idea es pintar sobre un guguelmap la localización de los reportes. Como reza la [...]

TBL concibió una web de lectura y escritura. Los primeros navegadores podían leer una página web y al mismo tiempo escribirla. La web eran esas dos cosas, no solo una.. Por la complejidad que implicaba el tema de la escritura solo se desarrolló la parte de la lectura. Ultimamente han surgido miles de herramientas para [...]

Es curioso. La palabra Nerd, traducida al castellano, significa “idiota” y Google lo traduce como “petardo”. Idiota o petardo no cuadra con gente como Steve Jobs, Steve Wozniak, Paul Allen, Steve Ballmer o Bill Gates. Podríamos dejarlo en “empollón”.

El presente ya lo conocemos. Pero… ¿cómo comienzan las revoluciones? ¿qué podemos aprender de la historia? “Triumph of the Nerds” es un documental de PBS. Cuenta la historia de como unos chavales, siguiendo su pasión y con altas dosis de ingenuidad revolucionaron la industria del hardware y del software para convertirse en empresas con cifras record de crecimiento.

Apple, Microsof, Visicalc, MS-DOS, Windows, Q-DOS, GUI… En el documental, dividido en tres capítulos muestra a los protagonistas contando en primera persona su historia y cómo cambiaron el mundo.

Los Steves diseñaron sus primeras versiones del Mac de manera amateur y manual. El éxito les sorprendió. Más adelante, tras una visita a Xerox Parc “robaron” el interfaz gráfica del arrinconado Alto, para incorporarla a su sistema operativo.

Microsoft, en sus comienzos, fue un Robin Hood de la tecnología. Comenzó a desarrollar su sistema operativo sobre un Altair 8080, una máquina extraña y complicada creada por Ed Roberts que gozaba de la admiración de geeks que acudían al aula de una universidad con sus aparatos debajo del brazo. Y tras firmar con IBM como creador del sistema operativo de los PCs, terminó por plantar cara al gigante azul, que en aquel momento ya lucía todos los atributos de una corporación despersonalizada y arrogante. Viendo el documental, sólo puedes sentir simpatía por Bill Gates y Steve Ballmer.

No confundamos tecnologías puntuales con patrones humanos de comportamiento. La historia muestra como las empresas más admiradas presentan rasgos comunes a lo largo de la historia. Apple, Microsoft, Google, Yahoo, Ford… qué más da.

• Jóvenes fundadores con visión y pasión.
• La intención de cambiar el mundo (el suyo propio o el de todos, pero el mundo).
• En su origen, lanzan productos tan revolucionarios como rudimentarios (auténticas “ñapas”).
• Cuentan con la simpatía de los semejantes (aquellos que forman “el mundo” que se quiere cambiar) y el desprecio o la ignorancia del “statu quo”.
• Basan su éxito en los fracasos o ineficiencias de otros.
• Con el tiempo, corren el riesgo de parecerse en su comportamiento a aquellas contra las que plantaron cara en sus orígenes: arrogantes, burocráticas, cínicas…

El futuro de las revoluciones ya está escrito. Mira:

CAP 1: Impressing Their Friends

CAP 2: Riding the Bear

CAP 3: Great Artists Steal

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Foto de Fernando Cuerpo

Cuando Manuel (mamuso) llegó a The Cocktail creíamos que venía solo. Estábamos equivocados. Con los días, una legión de “toys” invadió sigilosamente las estanterías y ahora forman parte imprescindible de nuestro decorado cotidiano. Ahora, cuando tenemos visita siempre mostramos con orgullo tres cosas: primero a Maggie, musa y socia fundadora, segundo a The User, embajador del usuario en nuestra oficina y por último, “El rincón de Mamuso” con sus alegres Toys multicolor.

Hemos descubierto que lo de los Toys es contagioso. Manuel convertido en nuestro dealer, nos da las mejores dosis para nuestra incipiente “Toyoadicción” y desde hace unas semanas fuerzas de ocupación toys se extienden por todas las mesas y amenazan con expulsarnos.

¡Algunos se han colado en nuestras maletas e irse de vacaciones!

Otros, se vienen de marcha haciéndose dueños de las pistas de baile…

Y otros, los menos, nos ayudan a trabajar…

Mejor no te resistas

El plan de Manuel no ha hecho más que comenzar: tras un año de lanzamientos (unvlog.com, iwannagothere.net), va e implanta una base de operaciones.

Se llama smupf.com y es una tienda online de toys.

Seleccionados uno a uno con cariño por uno de los mayores expertos en toys (los vemos entrar por la puerta en grandes cajas). No hay resistencia: la plaga se extiende por toda España.

En smupf siempre hay novedades. (Mis preferidos los bambozoos y… ¡Están agotados!).

¿Has comprado? ¡informa de la invasión!

1. Ponlo en su nueva casita o llévatelo de excursión.
2. Hazle una foto y súbela a flickr.
3. Etiquétala con smupf.com
4. y mira como tus toys se unen a sus otros amiguitos.

Compra en Smupf.com. Ponte al día en Made On Vinyl.

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-Jerry, how does this work?
-I refuse to work on the problem.
-What???
-I refuse to work on the problem of figuring out how this work. Because it wasn't designed for, to be easy for me to figured out how it works.

O dicho de otro modo:

Biology itself it's not optimized by nature to be easy to model. Because nature doesn't care about that.

Drew Endy hablando sobre problemas computacionales evolutivos y biología. Una pista sobre el tema de mi charla en la desconferencia de este sábado.

Estos últimos días los he pasado en Malmö (Suecia), a través de ellos: el interesantísimo From Business to Buttons, de cerca personas que hacía en otros mundos tan distintos, y que son tan lo mismo, aprender, compartir y la suficiente emoción como para pasar el rato reposando todo esto.

Vuelvo además sin tiempo, y con la necesidad de subrayar y suscribir todo lo que cuenta el Gran Villa después de aquello.

Si tuviera que quedarme con:
La idea que más me mueve:
"diseño ágil" no es diseñar y empezar a corregir en marcha. El principio es la decisión de hacer un diseño, y no necesariamente a prisa. La visión tan Sterling de Don Norman sobre el futuro del diseño emocional, la sincronía perdida y siempre móvil,...
Lo más emocionante:
compartir algunos de nuestros proyectos con la gente de Inuse. O la gente de Inuse, a secas.
La asignatura pendiente:
fucking english. Ahí fuera dicen que si nos entendieran, nos leerían. Buscando traductor a sueldo.
Lo no repetible:
tocar el primer walkman de samples en Arduino? jugar a hacer magia en la mesa junto a Don Norman? los trajes de post-its? la conga sueca?

Lo no repetible es TODO lo que ha pasado estos días. Lo siguiente es una cita con Dalmacia. Auguro otros cinco días sin repetición : )

Hej!

Recién llegados de From Business To Buttons, la Conferencia sobre diseño celebrada los días 12 y 13 de junio en Malmö, Suecia. Muy bien las charlas, mejor la actividad social alargada durante el fin de semana. Y es que los suecos son muy sociables y divertidos. Están esperando que les “rasques” para ponerse a hablar contigo y esto es más fácil cuando se tienen pasiones comunes como el “diseño que cambia el mundo”.

Diseño de interacción en todas sus facetas por las personas que lo hacen (nada de comentaristas): diseño emocional, wearables, dispositivos “multitouch”, estrategia de la buena, métodos, interacción social… y un España 2 - Suecia 1 jugando fuera de casa. Demasiadas cosas, muy poco tiempo.

From Business To Buttons en imágenes

En el Stand de InUse con Darja Isakson (CEO) y Funda Denizhan.

De cena-fiesta con InUse, Cooper, y Adaptive Path.

Una de las dos charlas de Don Norman.

Charla de Alberto Knapp.

Parte de “The Spanish Table”.

Taller con Kim Lenox (Adaptive Path).

Proyectos amigos: La Coctelera, Unvlog y Iwannagothere.net.

Alberto Knapp con Digital Manifesto y David Fore (Cooper).

Sesión de trabajo en las oficinas de InUse.

Algunas impresiones personales

Intercambiando experiencias entre asistentes y ponentes de empresas como InUse, Adaptive Path (que parece que abrirán sede en Amsterdam), Cooper o Sony Ericsson tienes la impresión de que el español es un mercado inmaduro pero emergente. Aún así no tiene nada que envidiar a muchos países. No te dejes impresionar por marcas o nombres propios. Gestión de proyectos, relación con clientes, asuntos administrativos y burocracias… Las alegrías y miserias del día a día son, sorprendentemente, muy parecidas a las tuyas.

El mercado EE.UU. no me parece significativo. Estamos deslumbrados por lo que se hace en un área muy concreta: San Francisco y Silicon Valley. El resto, como en todas partes, luces y sombras. Me centraré en el mercado sueco, pequeño y brillante. Las diferencias que veo con el español no son deficiencias, sino cosas a mejorar (nótese cierta amargura y mucha esperanza):

• Formación académica: en España somos autodidactas apasionados. Nos pasamos el día descubriendo y compartiendo con admiración cosas ya conocidas y estudiadas en otros países (y descubrir cosas por tí mismo mola más que te las cuenten!). Nos ha costado años hacernos un hueco en el mercado o encontrar formación de calidad. Hemos tenido que apoyarnos en libros, la web y colegas etc. para crear un “collage” de conocimiento improvisado que crea diferencias pero también riqueza de discurso y perspectivas. Nuestra limitación: sólo hacemos interacción web.

  Por su parte, los suecos son titulados en Diseño de Interacción y Psicología Cognitiva. Esto hace que a las empresas les resulte fácil encontrar nuevos colaboradores, y sobre todo, la predecibilidad: un consultor de usabilidad es un consultor de usabilidad, un diseñador de interacción un diseñador de interacción. Más base menos matices… pero también más posibilidades: la interacción no es sólo web o interfaces digitales, también son dispositivos físicos como (que también hay que prototipar), servicios y todo aquello que suponga el diálogo entre un sistema y un usuario.

  En Suecia la Universidad está “in”. Cuenta con programas, recursos y profesores para impartir las materias. Por ejemplo, en Malmö, reside el brillante aragonés David Cuartielles, uno de los creadores de Arduino responsable de proyectos de prototipado convierte a los diseñadores de interacción en auténticos “hackers”, algo que falla en España.

• Metodologías maduras: los métodos empleados al comienzo de un proyecto son muy similares a los que podamos usar en el día a día. La gran diferencia: hay una fase de reflexión y definición de producto seria y responsable que lleva el tiempo necesario. Ni más ni menos. Los dueños del proyecto asumen que conocer y entender los objetivos de negocio es clave para construir productos rentables que satisfagan a los usuarios. Y es que el diseño sueco es directo, conocido por su funcionalidad: nada de pirotecnia supérflua.
• Respeto por el usuario y diseño responsable: Y aquí suspiro: sin usuario no hay producto. El profesional del diseño de interacción es respetado por sus clientes. Se asume con naturalidad que un diseñador no trabaja siguiendo dictados caprichosos de la moda o ideas iluminadas. Se acepta que un diseñador de interacción, en su afán por crear buenos productos, cuestione decisiones de diseño en términos de negocio y se respetan sus aportaciones.

  Aunque la chapuza es un fenómeno internacional, en España, en instituciones y grandes empresas aun reina el analfabeto digital. Por ello, es más fácil que un “no-usuario” imponga criterios temerarios e indocumentados que impacten la calidad del producto final.

• Condiciones laborales civilizadas: En Suecia existe un sistema social que apoya la igualdad (hombres y mujeres compaginan a la perfección trabajo y familia). Nuestros colegas trabajan con dignidad y confianza. ¿Te creerías que los niños van a las lugar de trabajo de sus padres o incluso a reuniones de trabajo y nadie se sorprende? Puedes ver sus “rastros” :-) en las oficinas. ¿Que en la Conferencia en la Universidad de Malmö había entre las asistentes madres con carricoches?

  En España, vivimos en un sector (tecnología y agencias) laboralmente abrasivo. Comenzamos por la falta de igualdad y conciliación (en muchas empresas se trata a las madres trabajadoras como a personas enfermas o delincuentes). Seguimos por el regateo temerario en plazos y tarifas a costa de la calidad es algo común. Al no responsabilizarse nadie ni haber coste añadido, es fácil que un proyecto sea financiado a base de horas extra no remuneradas. Lo barato sale caro: perdemos todos, clientes, proveedores y usuarios. Es necesaria más confianza. Demostrar que un proceso fundamentado de diseño conlleva beneficios de negocio y esto una mayor valoración de empresas y profesionales del sector.

• Comunidades de profesionales: En Suecia, parece ser que la misma dinámica universitaria, mientras fomenta la experimentación de los alumnos y les provee de recursos mata las iniciativas comunitarias. En España, al no contar con formación académica o tener una Universidad durmiente y desconectada, el aprendizaje es espontáneo y apasionado. Eso compensa mucho.
• Write in English! Nuestro sistema educativo nos fuerza a hacer “consultoría de barrio”. A las empresas españolas les cuesta fomentar las relaciones internacionales. ¿Cuántos colegas han terminado financiando con vacaciones y dinero propio la asistencia a conferencias internacionales? Demasiados. Y es que nuestros actuales gobernantes, directivos y profesores no hablan inglés y se paga caro. Vivimos en un permanente fuera de juego en el que se nos escapan los grandes proyectos internacionales y que dificulta el reconocimiento de nuestro trabajo a nivel internacional.

  Es habitual que en conferencias, los ponentes extranjeros se sorprendan al comprobar que no somos tan rudimentarios como se imaginaban.

Conclusiones: ¿Por dónde se llega a la madurez?

Nuestro sector es una joya en un contexto social y empresarial muy mejorable. Aunque nos queda mucho por hacer, tenemos poco que envidiar: el potencial es enorme. Algunas tareas para los próximos años:

• Universidades “in” y programas académicos de calidad.
• Promover iniciativas creadoras individuales (¿Conoces Planetaki, Unvlog o Iwannagothere? Como esas…).
• Mejorar la cualificación, el desarrollo profesional y condiciones de trabajo.
• Todo es diseñable: madurar de metodologías de diseño, sobre todo en grandes empresas.
• Diseño orientado a efectos de negocio: valor de negocio y para usuarios.
• Arrodillarse y rezar por la llegada de directivos con cultura de usuario.
• Lanzarse a la aventura internacional: más sitios y contenidos en ingles.
• Impulsar la auténtica innovación, orientada al usuario/cliente (y no a lucir “mi departamento”).
• Buscar la calidad y gestión responsable de los proyectos en plazos, alcance, personas y tarifas.

Este sector es apasionante: está cambiando el mundo y su futuro en España es brillante. Déjate deslumbrar.

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